10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.06.025
医患沟通的叙事转向与医学生医学叙事能力的培养
生物-心理-社会医学模式下有效的医疗实务需要医生具备叙事和沟通能力.叙事逐步应用于医学实践和研究,促成了叙事研究方法与医学的结合.“叙事医学”推动了医患沟通研究的叙事转向,也为医学人文教育提供了新的视角.在医患沟通过程中,医生叙事能力的合理运用,有助于实现医患之间的有效沟通,构建和谐医患关系.在医学教育中,应通过课堂教学和临床见习带教两种途径相结合的教学策略培养和提高医学生的医学叙事能力.
医患沟通、医学人文教育、医学叙事能力、教学策略
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R192.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)
北京高等学校青年英才计划YETP0813
2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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