10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.06.022
人文教育融人高职护理专业《病理学》教学的探索
《病理学》是高职护理专业非常重要的基础课程,其蕴含着丰富的人文教育内容.但在实际教学过程中,教师常因基础知识教学内容过重而忽略了人文教育的开展.我教研室采用问卷调查,找出人文教育现状与教育目标和学生需求之间的差距.通过增强教师人文教育意识,发掘病理学教学中人文教育的切人点;有针对性地把专业思想教育、引导护生重视人文教育及护生人文关怀能力培养,融入到《病理学》教学中,学生评价效果较好.解决了该课程学时少、任务重的矛盾,做到了既“教书”又“育人”.
护理专业、人文教育、病理学
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R36(病理学)
广东省高等职业教育教学改革项目;广州市教育科学规划课题十二五
2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
627-630
