10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.06.019
GasMan@软件结合病案分析教学在麻醉专业示教中的应用
目的 比较GasMan@软件与课堂讲授、病案分析有机结合的教学与传统讲授式教学在吸入麻醉(inhalation anesthesia,IA)示教课中应用的教学效果.方法 选择新疆医科大学麻醉学专业学生78名,随机分为实验组(G组,n=39)和对照组(C组,n=39),根据教学大纲中对临床麻醉学示教课的要求,实验组采用课堂讲授、病案分析和GasMan@软件结合的教学方法.对照组采用传统教学方法,两组教学时数均为100 min.示教结束后,采用教学效果评价表,随堂不记名测试.应用SPSS 19.0软件对组间考试成绩行t检验或x2检验,评价教学效果.结果 与对照组相比,实验组在客观题中的选择题、判断题、病例分析及平均成绩方面均高于对照组(P=0.000),而名词解释成绩组间没有统计学差异(P=0.087);实验组在主观题中的学习兴趣、学习效率、记忆、逻辑思维、分析能力、解决问题能力及协作能力的满意度方面均高于对照组(P＜0.05).结论 与传统讲授式教学相比,在示教课中应用GasMan@软件病案分析教学能够使学生身临其境,培养其临床思维能力,提高IA示教课的教学效果.
吸入麻醉示教课程、GasMan@软件、教学方法、教学效果
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R614.2+1(外科手术学)
新疆医科大学教育改革项目YG2013028
2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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