10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.06.006
PBL结合系统化教学设计应用于神经病学教学的探索
神经病学是临床医学教学中的难点之一,如何改良神经病学教学模式是迫切需要解决的问题.当前系统化教学设计和以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)是较为成熟并具有广阔应用前景的教学方法,但从前期实践看,单纯的PBL教学并未能产生预期的效果.其原因可能与PBL教学过度重视学生的主观能动性,而忽略了考核、反馈、调整等监督考核机制相关,这正是系统化教学设计的关注点.本研究探索将PBL教学和系统化教学设计结合应用于神经病学教学中,通过确定教学目标,进行PBL教学分析,编写教学计划,组织PBL教学,反馈调整教学设计,最终应用终结性评价完成教学.经过实践提示,该教学设计有可能带来神经病学教学模式上的进步.
神经病学、系统化教学设计、以问题为基础的学习
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R74(神经病学与精神病学)
广东省教育科研规划项目十二五;南方医科大学南方医院院级教育研究课题
2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
561-565
