10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.03.016
以案例为主线的教学在医学机能实验学中的应用
目的：探讨以案例为主线的教学在机能实验学中的教学效果。方法选择2011级五年制临床医学专业139名学生为研究对象，随机分为对照组（n=70）和案例组（n=69）。对照组采用传统教学，案例组采用以案例为主线的教学，即将临床案例引入教学，通过案例导入、问题设置以及文献查阅和讨论等环节完成教学过程。教学结束后，以考试成绩分析和问卷调查评价教学效果。采用t检验和字2检验进行统计分析。结果案例组学生的操作考试得分优于对照组（P=0.0420），并且案例组的总得分及闭卷考试得分也优于对照组（P值分别为0.0078和0.0082）。问卷调查显示：80%以上的学生认为以案例为主线的教学能够提高学习兴趣、自主学习能力、分析和解决问题能力以及知识应用等能力。结论以案例为主线的教学对提高学生的学习成绩及综合能力优于传统教学。
案例教学、机能实验学、教学法
R-05(一般理论)
2012年山东省高等学校改革项目2012376；2012年滨州医学院教学改革项目JYKT201226
2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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