10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2014.08.010
LBL联合PBL应用于生物技术制药教学中的构想
比较并讨论了基于课堂的学习（lecture-based learning， LBL）和以问题为基础的学习（problem-based learning， PBL）的应用现状及存在问题，提出LBL联合PBL应用于生物技术制药教学中的改革构想。拟将LBL主要应用于生物技术药物研发及制造中基本原理的授课，PBL主要应用于典型药物实例生产工艺的授课，并对实施过程中LBL和PBL的学时分配、PBL教学案例的设计与实施以及合理教学评价体系的建立三个关键点进行阐述。二者联合教学有望培养学生的自主学习能力、综合分析能力和团队合作能力，适应当前市场发展对生物制药人才的需求。
基于课堂的学习、以问题为基础的学习、联合教学、生物技术制药
R91(药物基础科学)
2012年滨州医学院校级教学改革与研究项目JYKT201240
2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
793-796
