10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2014.03.028
模拟教学在住院医师新生儿复苏培训中的应用
目的：探索新生儿仿真模拟人在儿科住院医师新生儿复苏培训中的应用效果。方法2011年6月至2012年6月，对11名新生儿病房住院医师进行新生儿复苏培训，培训前进行评估；利用新生儿仿真模拟人以案例模拟教学方式进行培训，培训后进行考核。应用SPSS 18.0进行统计分析，培训前成绩与培训后成绩比较应用配对t检验，P<0.05认为差异有统计学意义。并通过问卷调查获得住院医师的反馈意见。结果培训前住院医师考核平均成绩为（37.82±1.17）分，培训后平均成绩（39.18±0.87）分，培训前后平均成绩比较，差异有统计学意义（t=4.89， P<0.01）。问卷调查显示，参加培训的住院医师均认为模拟装置辅助的教学方式很好。结论应用新生儿仿真模拟人，结合案例模拟教学，进行新生儿复苏培训，能取得良好效果。
模拟教学、新生儿窒息复苏、仿真模拟人
R722(儿科学)
2010年北京大学医学部教育教学研究课题
2014-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
309-312
