10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2014.02.013
融合素质教育的生理学课程教学改革
按照我校“三导向”人才培养要求，在生理学教学过程中多角度渗透人文教育内容，培养学生的职业素质；注重生理学知识与临床实践的联系，让学生早期接触临床；采用角色互换法培养学生的沟通表达能力。实践表明，相应教改措施的实施不但能够保证教学质量，而且能够提高学生综合素质。
生理学、人文教育、早期接触临床、角色互换、素质教育
R33(人体生理学)
黑龙江省教育科学“十二五”规划课题GBB1212074
2014-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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