10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2013.10.016
儿童保健教学中学生评价的实施与思考
学生评价是教学过程的重要组成部分。重庆医科大学儿童保健学教研室结合学科实际情况，关注个体儿童生长发育及群体儿童整体发展的特点，在课堂教学、临床实习过程中，合理应用终结性评价和形成性评价，保持学生的学习兴趣，促进知识掌握，提高临床技能，保证课程教学目标顺利完成，同时促进教师教学水平的提高。
儿童保健学、学生评价、终结性评价、形成性评价
R72(儿科学)
重庆市教育科学规划项目2012-GX-118
2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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