10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2013.10.015
英语报刊阅读教学对提高医学生写作能力的研究
目的：探讨英语报刊阅读教学对提高医学生英语写作能力的作用。方法以滨州医学院选修英语报刊阅读课程的40人为实验组，选择未选修英语报刊阅读课程的学生40人为对照组。把英语报刊阅读引入选修课程中，通过作文批改网进行实时作文写作，以考查作文写作前测、后测成绩的差异。组间比较采用配对t检验，以P<0.05为差异有统计学意义。结果实验组学生的英语作文成绩（前测、后测）相比差异有统计学意义（t=-17.590，P=0.000）；对照组学生的英语作文成绩（前测、后测）相比差异无统计学意义（t=1.347，P=0.186）；实验组学生英语作文文本的用词准确性、内容复杂度、流利性和连贯性（前测、后测）相比差异均有统计学意义。结论英语报刊阅读教学对提高医学院校学生英语写作能力有明显促进作用，经过英语报刊阅读教学，学生的写作能力在用词准确性、内容复杂度、流利性和连贯性方面都有了明显提高。
英语报刊阅读、医学院校、大学英语、写作能力
R-05(一般理论)
教育部高职高专英语类专业教学改革项目GZGZ7611-51
2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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