10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2013.10.013
社会医学视频案例课堂教学中的矛盾分析
结合视频案例教学的实践，提出课堂时间有限性与视频案例表达及讨论占时、视频案例相对独立性（局部）与课程目标（整体）一致性、视频案例的表面化（现象）与教学内容深度化（本质）、视频案例课堂的多变性与教师对课堂的控制性4对矛盾。提出贯彻局部服从整体的教学原则、视频案例教学应有严格的教学设计、严密地组织课堂讨论、教师应善于引导和总结等措施。通过这些努力，化解上述矛盾，促使视频案例教学取得良好效果。
课堂实践、社会医学
R-1(现状与发展)
中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会立项课题2010-02-42
2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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