10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2013.09.018
头颈部影像学临床教学思考
针对头颈部影像学的特点，首先要让学生掌握该区域解剖结构特点，对此提出相应的“阶梯式”的教学方法；其次要让学生熟悉头颈部影像检查方法，掌握各部位最优化的检查路径和规范；再次要培养学生良好的影像分析思路，其中定位诊断是基础，关键要做好定性诊断；同时辅以一些教学督察制度，包括做笔记、早交班、病例随访及阅读文献，以促进学生头颈部影像学的临床学习效果。
医学影像学、头颈部、临床实践
R445(诊断学)
北京卫生高层次人才专项资金2011-3-048
2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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