10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2013.09.017
PBL在流行病学教学中的实践与思考
为提高流行病学教学水平,更好地服务于疾病预防与控制,青海大学医学院在流行病学教学中实施以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)。介绍PBL的实施方法、教学效果及存在问题。通过课题的实施,发现PBL提高了学生的自主学习、沟通技能、团队合作、实践能力及知识的综合运用能力,值得在流行病学教学中推广。
以问题为基础的学习、教学改革、流行病学
R18(流行病学与防疫)
青海大学教育教学研究基金JY1112001
2013-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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