10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2013.06.011
本科阶段医学生医患沟通能力的多维建构设计
本设计以完善和丰富医学生医患沟通能力的养成理论及实践范式为目标.以本科阶段医学生的医患沟通能力培养与评估为观察视角,以已有的研究为理论基础,遵循教学实践基本规律,认为医学生医患沟通能力具有多维内涵.建构方式应采用一门课程为核心、多维学科知识参与的课堂教育与多维化实践训练相结合；建立医学案例沟通培训模型,最后引入评估体系以评价建构效能；建构原则应基于医学的人文本质.
医学生、医患沟通能力、建构、评估
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R-05(一般理论)
湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目2012D082
2013-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
573-576
