10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2013.05.014
“三阶段、七步法”案例引导教学在外科教学中的应用
针对医学生学习曲线的特点,第二军医大学附属长征医院设计并实施了“三阶段、七步法”案例引导教学,分别在学生理论课学习阶段、第一轮实习和第二轮实习过程中实施,案例由单一系统、单种疾病到多个系统、多种疾病层次递进.每一次案例教学又分为确定学习目标,选择典型案例；学生自主研究案例,提出问题；小组讨论,确立共同问题；学生自主查阅资料,回答问题并准备汇报材料；集体授课,大组讨论；教师总结和课后评价七个步骤实施.在学生主动建构基础医学知识体系的过程中,保证了学生掌握基础医学知识的宽度、深度、系统性和完整性,逐步培养了其分析、解决临床实际问题的能力和临床科研能力.
案例引导教学、外科教学、应用
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R6(外科学)
上海市教委教育科学研究项目B10017
2013-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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