10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2013.03.027
教学医院临床教师培训模式的研究与实践
根据教学医院临床教师的特点,面向教学一线的中青年教师,开展教学基本技能和医学教育方法“双向”培训.通过对相关数据进行统计分析,结果显示:经过两年的培训实践,临床教师的教学能力、参与教学的积极性以及课堂教学质量有了明显提高,为临床教学工作补充了大量的师资力量.由此,进一步探讨临床教师培训工作的重要性,并对完善临床教师培训模式加以思考.
教学医院、临床教师、师资培训
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R192.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)
首都医科大学校长基金10JYY-106
2013-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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