10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2013.03.007
情景教学比赛在病理学教学中的应用
为探讨情景教学比赛对改善病理学教学效果的影响,通过学生分组创作情景教学作品,教师指导,然后进行比赛,以教研室教师评价作品、学生问卷反馈的方式对病理学教学效果进行评价.结果显示,在以学生为主体的情景教学过程中,授课形式多元化,教师评价高,使师生角色互换,可激发学生学习积极性、主动性和创造性,也提高了教师的教学水平,取得令人满意的教学效果.
教学改革、情景教学、病理学、应用体会
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R36(病理学)
2013-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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