10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2013.03.005
基于TBL的PBL改良教学对医学生综合素质的培养
以学生为主体的主动学习模式已成为本科生素质发展的新途径.南方医科大学第二临床医学院结合PBL“以问题为导向”和TBL“以团队为基础”的优点,鉴于临床能力和科研能力对医学生的重要性,试行以临床和科研能力为核心,基于TBL的PBL改良教学.实践证明,该教学法取得良好的效果,能够提升医学生的综合素质,为社会培养更多综合型人才.
以问题为基础的学习、以团队为基础的学习、综合素质、临床能力、科研能力
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R4(临床医学)
南方医科大学PBL专项教学改革立项课题校教字”2010”906号
2013-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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