10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.11.023
医德教育“服务-学习”新模式之效果评价
“服务-学习”是流行于许多国家的先进教学理念和模式.在医德教育课程中应用“服务-学习”的理念和方法形成了新的医德教育模式.通过对参加过“服务-学习”活动的三个年级的全体学生进行问卷调查、随机抽取部分学生进行面谈、问卷评估医疗扶贫活动效果三种方式,对新模式进行评价.评价结果显示,新模式教育效果较显著,创新了实践教学途径,提高了学生医德课程的学习效果,满足了灵性需求;增强体验,提高了学生自尊感和责任感.
服务-学习、医德教育、效果评价
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2010年度广东省高等教育教学改革立项项目BKZZ2011028
2013-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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