10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.06.010
PBL在消化内科见习课中的应用
目的 七年制医学生消化内科见习课中引入以问题为基础的学习( Problem-based learning,PBL),探讨其实践方法和教学效果.方法 对七年制医学生分别进行传统教学(胃肠道疾病)和PBL教学(肝胆疾病),通过理论考核和问卷调查的方法评价教学效果.结果 ①理论考试成绩差异无统计学意义(P＞0.05)；②PBL教学受到学生的普遍欢迎,提高了学生学习积极性,学生在自学能力、归纳总结能力以及临床思维能力培养等方面获益匪浅.结论 在消化内科见习课中开展PBL教学是可行的,有助于提高教学效果,应在今后的工作中加以推广.
以问题为基础的学习、消化疾病
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R-0(一般理论)
2012-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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