10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.06.008
八年制儿科见习教学中培养学生临床思维的探索
儿科见习是从儿科医学理论学习过渡到临床实践的桥梁,从见习时就开始培养科学系统的临床思维,是临床医师成长过程中必经的关键环节.在八年制儿科见习教学阶段,通过组织学生病例讨论、开设专题讲座、采取责任导师制等各种举措,可培养学生正确的临床思维、调动其学习积极性,取得良好教学效果.
儿科学、见习、临床思维、八年制医学生
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R-0(一般理论)
2012-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
579-581
