10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2011.11.028
从熵和耗散结构理论比较中美医学人文教育差异
依据熵和耗散结构理论的哲学含义,在现代医学教育实践中引入人文教育,对解决医学教育中所存在的问题具有重要意义.通过熵和耗散结构理论分析和比较中美在医学人文教育方面的差异以及对医学发展的影响,指出目前我国医学人文教育中存在的不足,并初步提出相应的对策.
熵、耗散结构理论、医学教育、人文教育
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R1(预防医学、卫生学)
安徽省高校省级人文社会科学研究项目2011ski21
2012-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
1361-1364
