10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2011.11.027
医学生物化学自助式教学法的实践与讨论
目的 探讨自助式教学法在生物化学理论课的应用效果及学生角色的转换.方法 将2008级临床医学本科生随机分为实验组(190人)和对照组(181人)；对照组采用传统教学法,实验组采用自助式教学法；采用不记名问卷调查和理论考试相结合的方法比较分析两组教学效果间的差异.结果 实验组学生的平均成绩和高分数段比例高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).学生对自助式教学法的总体满意度较高.结论 自助式教学法确实能够提高学生对教学的满意度,并能显著提高生物化学的教学质量.
生物化学、自助式教学、学生角色
10
R1(预防医学、卫生学)
山西省教育科学"十一五"规划2009年度课题GH-09205
2012-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
1358-1360
