10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2011.11.014
“临床输血检验”课程形成性评价方法初探
目的 在新开课程“临床输血检验”教学中,以培养学生创新精神和自主终身学习能力为目的.方法 采用问题情境创设——引导探索、协作交流——形成性考核评价教学模式,从课程考试改革人手,采用形成性评价方法对学生学习效果进行综合评定.结果 新教学模式充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,取得了满意的教学效果.
形成性评价、考核模式、临床输血
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R1(预防医学、卫生学)
重庆市教委2011年高等教育教学改革研究项目113159;重庆医科大学校级教学改革重点项目2011年
2012-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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