10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2011.08.017
不同教学模式下医学生学习压力分析与比较
医学生在学习过程中面临着比其他专业学生更大的学习压力。通过问卷调查和统计学分析,对比传统教学模式和PBL的效果。结果显示,PBL教学有助于医学生缓解和应对学习压力。
PBL、学习压力、教学模式
10
R71-4(妇产科学)
2011-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
942-943
10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2011.08.017
PBL、学习压力、教学模式
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R71-4(妇产科学)
2011-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
942-943
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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