10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2011.08.013
PBL结合情境认知教学在放射肿瘤学选修课中的应用
基于问题学习( PBL)结合情景认知，是建构主义理论指导下以学生为中心的一种教学方法。介绍了南方医科大学放射肿瘤学选修课应用PBL结合情境认知教学的尝试，通过创设问题情境，激发了学生的学习兴趣和求知欲。
情境认知、PBL、教学模式、选修课、放射肿瘤学
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R730.55(肿瘤学)
南方医院院级教育课题立项项目1ONJ-MS11
2011-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
932-934
