10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2011.08.009
儿科长学制医学生临床技能培养方法的研究
探讨儿科长学制医学生临床技能教学方法，制定儿科长学制医学生的培养目标；使其经过3年临床技能与科研实践能力的培养，达到儿科住院总医师的临床技术水平，具有较强的科研能力、教学意识和责任感，综合素质良好，拥有较高的英语水平，成为具备较大发展潜力和创新能力的临床医学人才。在教研室的具体实践中，培养出两届儿科长学制毕业生均达到培养目标。
长学制医学生、儿科、临床技能培养方法、研究
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R-4
同济大学教学改革研究与建设项目117号
2011-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
920-922
