10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2011.01.006
大学的课堂教学:从提问走向对话
课堂教学是教师和学生之间语言交流的过程,在课堂教学中,提问成为一种较为普遍的教学行为,无论什么学科的课程,其区别在于多寡而已.但是在大学中,课堂提问中常常出现"问答仪式"和"教师问学生答"的教学悖论现象,究其原因在于教师对教学本意和提问本体的扭曲和背叛,倡导对话方能回归课堂教学的本质.为此必须着意于话语权力、相互理解和范式的局限性意识,实现从提问走向对话.
课堂教学、提问、对话
10
R-4
2011-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
29-32
