10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2011.01.004
论教育导向人生的精神幸福
当代人类社会所出现的诸多困境和挑战,归根到底是人类对自身的认识问题,即人类陷入了精神危机,受工具理性支配的学校所培养的只是"单向度的人",这样的人,极可能是失落精神幸福的人.因此,必须重视教育导向人生精神幸福的现实意义,明确教育是个体精神至善、至上的成长过程,在教育中将人生目的 导向于求乐避苦,导向于审美以形成人生美好心境;着眼于教育主体尤其是教师的自我实现,努力实现教育过程所具有的自足的人生价值和意义;只有这样的教育,才能导向人生的精神幸福.
教育、导向、人生、精神幸福
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R169(个人卫生)
2011-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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