10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2010.09.004
应用建构主义理论培养长学制医学生的科研能力
针对长学制教学中科研能力的培养相对受到忽视的现象,应用建构主义理论在妇产科实习阶段加强对学生科研能力的养成与训练.从科研意识和科研素养两个方面人手,结合妇产科学科特点,引入了激发科研兴趣、鼓励交叉性研究、文献查阅、学术交流以及科研写作等教学内容,旨在提升长学制医学生的科研能力,培养适应21世纪需要的创新型医学人才.
建构主义理论、长学制、科研能力
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G640(高等教育)
2010-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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