10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2010.08.007
教育参与量表测量医务人员学习动机的适用性评价
目的 探讨教育参与量表(EPS)修订版测量医务人员学习动机的适用性.方法 从量表的内部一致性、集合效度、区分效度和因子结构4个方面对量表信度和效度进行分析.结果 量表总的Cronbach's α系数为0.89,6个维度的Cronbach's α系数介于0.47～0.84之间;集合效度和区分效度试验,成功率均在75%以上;因子分析提取6个因子,各因子均有一定的解释能力,其结构与量表的理论设想基本吻合.结论 EPS量表修订版具有可接受的信度、集合效度和区分效度,可以用作评价医务人员参与继续教育学习动机的工具.
教育参与量表、信度、效度
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G640(高等教育)
南方医科大学成人继续教育科研重点项目A2008002
2010-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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