10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2009.10.021
心理应激在系统解剖学教学方法中的应用探索
目的 研究心理应激对医学生在系统解剖学研究性教学过程中的影响.方法 课堂教学活动中针对学生每一心理变化阶段采用提问、精心授课、寻找教学中兴奋点、课后小结等方式来引起心理应激.结果 激发了学生学习内动力,调动了学生学习积极性.结论 有助于研究性教学,提高教学质量.
心理应激、系统解剖学教学、研究性教学、教学质量
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G642.0(高等教育)
2008年湖北民族学院校级教研项目008JY015
2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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