10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2009.06.003
PBL教学法在医学微生物学教学中的实践
以问题为基础的(Problem-based learning)教学法对培养学生主动学习能力、分析和解决问题的能力以及独立思考能力和逻辑思维能力非常有效,在此总结了医学微生物学PBL教学设计、教学实施和教学效果.
微生物学、以问题为基础的教学法
8
G642.41;R37(高等教育)
2009-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
610-612
10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2009.06.003
微生物学、以问题为基础的教学法
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G642.41;R37(高等教育)
2009-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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