10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2009.02.018
ECS模拟教学在外科休克临床教学中的应用
探讨智能型高级综合模拟人(ECS)模拟教学在外科休克临床教学中的教学方式和效果.将56名国际学院临床医学本科学生随机分为2组,一组采用ECS模拟教学,一组用传统教学法,学习结束综合评价两组学生的学习成绩和效果.结果 显示ECS组的综合考试成绩、临床理论知识及临床技能明显优于传统教学组.
ECS教学、外科、休克
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G642.0;R64(高等教育)
2005年暨南大学第一临床医学院教学研究项目;2005年暨南大学教育教学改革研究项目;暨南大学第一临床医学院第二批教学研究项目
2009-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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