10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2008.07.022
启发式教学在高原病理生理学教学中的应用
本文结合高原病理生理学课堂教学,讨论了10种启发式教学方法,这些方法对活跃课章气氛、提高课堂教学效果、激励学生学习积极性、培养学生创造性思维能力有一定促进作用.但实施式教学要把握三条原则,即启发要有针对性,要考虑学生的接受水平,要做到因势利导、循序渐进.
启发式、教学方法、专业课、教学实践
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G642.41;R363(高等教育)
第三军医大学十一五教育规划课题资助06M039
2008-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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