10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2008.03.004
南通大学病理教学的改革与创新
目的:为了培养学生的学习能力和创新精神,更好地掌握病理学知识,南通大学医学院病理学科从教学多环节、多阶段,全方位地进行教学改革的研究与实践.方法:科学制定与完善教学大纲,重视课内教学与第二课堂活动相结合,创新考核方式与评价系统.结果:教学大纲的设计既适应人才培养的需要,适应学生的实际水平,又体现传授知识、培养能力、提高素质相结合的原则.还反映病理学科自身的特色.开展病理第二课堂的活动是对教学内容的有益补充.多种形式的考核对学生学习进行综合评价,创造了公平、公正的竞争环境和比、学、超的学习氛围.结论:南通大学病理教学的改革与创新能全方位调动学生多感官参加学习,符合学生认知规律,促进了学生对病理知识(技能)的理解、掌握和应用,体现了教学中学生的主体地位,深受同学欢迎.
病理学、改革、创新、教学质量
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G649.21(高等教育)
江苏省教育厅资助项目05-229;江苏省教育厅精品建设教材项目05-44
2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
231-233
