10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2007.12.027
PBL教学模式在泌尿外科临床带教中的应用
在泌尿外科医学生的临床带教中引入PBL教学模式(Problem-Based Learning),组织学生就某一问题,结合病人具体病种,进行诊断分析、治疗相关的讨论,并在手术后随访病人以验证结论.PBL教学可以增加学生学习的动力、兴趣和增强解决实际问题的能力,有助于学生掌握扎实的基础知识,培养临床思维,提高泌尿外科临床带教的质量.
PBL教学模式、临床带教、泌尿外科
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G642.44;R69(高等教育)
2008-03-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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