10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2007.05.020
PBL教学法在临床核医学教学中的应用
目的:设计以问题为中心的教学方法(PBL),并在临床核医学见习教学实践中进行验证和评价.方法:教学中引入PBL,教师引导,进行小组讨论,对比在传统的临床核医学见习教学中存在的问题与不足,以师生反映及考试成绩作为评价体系.结果:该教学法深获师生好评,实验组较对照组期末考试成绩有明显提高,P值＜0.01,差别具有显著性.结论:该教学方法切合临床核医学见习实际,有效可行.
临床核医学、PBL、教学
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G642(高等教育)
2007-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
426-427,463
