10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2007.05.017
充分利用第二课堂,提高医学生素质与能力
第二课堂既是第一课堂的有益补充,也是提高学生综合素质与能力的有效途径.开展科研型第二课堂,让医学生参加具体的科研训练和实验室工作,有助于医学生养成科学思维、拓宽专业知识、锻炼科研能力、强化团队精神,从而全面提高素质与能力.
第二课堂、医学生、素质教育、创造力
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G424.28(教学理论)
2007-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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