10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2007.05.005
对高校教师评价体系中引入学生评教的思考
本文认为现行的教师职称考核机制对学生参与教师评价没有引起重视,教学和科研都是高校的功能,偏重任何一方都有违高校的本意.并借鉴与反思美国教师评价机制中的学生参与评教的做法,提出应该建立两套侧重点不同的评价体系.
高校、教学、学生评教
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G451.1(教师与学生)
2007-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
395-396,406
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