10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2006.09.012
主讲教师责任制教学模式探讨
通过对比分析主讲教师责任制教学模式与分配式教学模式下的学生学习成绩.结果发现前者显著地高于后者.因此应大力实施主讲教师责任制以密切师生关系,增强教师责任感,从而提高课堂教学质量及学生学习成绩.
主讲教师责任制教学、分配式教学、教学模式、教学质量
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G642.0(高等教育)
兰州大学校科研和教改项目
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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