10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2006.08.011
对以问题为基础学习(PBL)的认识与体会
与传统临床教学方法比较,PBL教学模拟临床真实情景、倡导"以学生为中心"和学生主动学习,注重诊断思维和解决问题的能力培养.文章介绍了pBL的操作流程和相关影响因素,分析了PBL认识上的一些误区和应用前景.
以问题为基础学习、教学法、教学改革
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G642(高等教育)
美国中华医学会资助项目05-820
2006-10-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
706-708