多元智能理论下的学生学习评价初探
针对传统学习评价中的弊端,本文以多元智能理论为依据,在教学中构建了多元化的学生学习评价体系,采用纸笔测验、知识应用、动手操作、活动表现四种评价模块来评价学生的学习.该评价体系的实施有助于发挥学生的潜能、提高学生学习兴趣,有利于促进学生综合素质的提高和创新精神的培养,同时还能帮助学生形成正确的情感、态度和价值观.
多元智能、启示、评价体系
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G40-058.1(教育学)
2006-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
593-594,603