10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2006.06.019
从语言教学规律谈医学专业双语教学
本文分析了目前医学专业的双语教学的现状,认为主要问题在于教学水平参差不齐以及缺乏英语学习应用环境,并从语言教学的循序渐进和学以致用的规律出发,提出了设立分级教学大纲和教学目标的设想,同时对如何创建医学英语学习应用环境提出了一些方法、措施.
双语教学、教学规律
5
G64(高等教育)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
526-527
10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2006.06.019
双语教学、教学规律
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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