10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2006.03.031
中医经典课程合理性的确立--我校"四大经典"课程教学改革的高等教育哲学分析
本文从高等教育哲学认识论、政治论角度对广州中医药大学20世纪90年代进行的"四大经典"课程教学改革实践进行理性分析,这场教学改革,深刻反映出高等教育哲学政治论对我国高等中医教育发展的影响;通过这场改革,中医四大经典课程确立了其在高等教育中的合理性,使其深厚的学术价值得以充分实现.
中医经典课程、高等教育哲学认识论、政治论、教学改革
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G642.0(高等教育)
2006-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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