10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2004.04.004
加涅的学生学习观对培养高素质医学人才的启示
本文按美国著名的教育心理学家罗伯特*加涅在其新修订的<教学设计原理>中有关学生学习素质的成分与组织的观点,分析了我国学生素质的构成成分:先天的、习得的和自然发展中形成的,并结合未来高素质医学人才所应具备的能力和知识结构,提出了如何遵循现代心理学理论培养高素质医学人才的思路和方法.
学生的素质、医学、人才
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G442(教育心理学)
2004-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
13-14,41
