10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2003.04.003
浅谈中国通识教育之争
通识教育(general education)是对近代高等教育有重大影响的一种教育思想与实践,近年来,我国学者对通识教育进行了更为广泛和深入的研究.综观学者们的研究,笔者发现其中尚存有很多争议.本文拟从对"general education"的翻译、通识教育的概念界定、通识教育与专业教育、人文教育、素质教育的关系以及通识教育实施方式和实施年限等方面,分析归纳其争议所在,并尝试提出自己的观点.
通识教育、专业教育、人文教育、素质教育、通识课程
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G40(教育学)
2004-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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