以病例分析为切入点 提高实验诊断学教学质量
在实验诊断学教学中,以病例分析为切入点,从理论教学、实验教学以及考核三个方面,结合临床,改革旧的教学观念与方法.激发了学生的学习热情,培养了学生分析问题、解决问题的能力及临床思维,取得了良好的教学效果,同时促进了教师的知识储备、教学方法等诸多方面的提高,提升了教师队伍的素质,全面提高了实验诊断学的教学质量.
实验诊断学、病例分析、教学质量
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G642.4(高等教育)
2011-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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