10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2002.01.003
科学人文交融育人创新
我国在高科技方面严重缺乏原始性创新,而这同我国高等教育"五重五轻"(重理工,轻人文;重专业,轻基础;重书本,轻实践;重共性,轻个性;重功利,轻素质)的弊病有关.科学是"立世之基",人文是"为人之本";人文教育起码有两大作用:第一,培养与提升崇高的思想感情;第二,活跃与完善思维能力.科学人文交融的基础是实践,交融有利于形成正确的人生追求、完备的知识基础、优秀的思维品质、健康的生活方式与和谐的个人同外界间的关系;而这有赖于学习、思考、实践三者紧密的结合,有利于创新.
科学、人文、高等教育、创新
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G40-012(教育学)
2004-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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