生物医学工程专业程序设计类课程信息化与案例化联合教学实践
目的:探索生物医学工程专业程序设计类课程信息化与案例化联合教学实践.方法:首先根据课程目标和学员特点对信息化手段进行筛选和创新设计,在辅助教学的同时,作为学员最直观的教学案例,引导课程知识点的学习;再以学员为中心通过"使用案例—学习案例—设计案例—完善案例(师生共同)"的闭环学习过程,反作用于信息化手段与教学案例的完善.结果:通过实时反馈、课后问卷调查、学员评教、学校评价等多方面证实了该教学模式有利于帮助师生共同实现课程知识点的梳理和开展,提升学员的学习热情、课程价值认同感及动手实践能力与思考能力.结论:该教学模式有利于推动传统的教员介绍学习目的向学员主动求解转变,所形成的实践效果和案例化建设思路可以为生物医学工程专业的程序设计类课程以及医学专业的程序设计基础课程提供参考.
程序设计课程、生物医学工程专业、信息化教学、教学案例、闭环教学
42
R318;G642(医用一般科学)
陆军军医大学教育改革研究课题;重庆市技术创新与应用示范社会民生类一般项目
2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
85-88,105
